Cuando miramos la tecnología desde los ojos de la filosofía nos damos cuenta de que la forma más extendida de entender la tecnología es a través de los artefactos tecnológicos. En su artículo sobre la filosofía de la tecnología, Marc de Vries apunta a 4 formas de entender la tecnología, y en este artículo desmenuzamos […]
Archivos mensuales: octubre 2018
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En 2012 Marc de Vries, profesor en la universidad TU Delft en Holanda, publicó un artículo de unas 15 páginas titulado «Filosofía de la Tecnología» en el Technology Education for Teachers, editado por Sense Publishers. En mi opinión, el interés del artículo recae fundamentalmente en la extensa revisión y orden que aporta para diferentes concepciones […]
El uso de las tecnologías digitales es un ámbito de especial preocupación en la comunidad educativa. Para el alumnado, las familias, el profesorado y las administraciones existen constantes interrogantes y tensiones sobre cuándo, cuánto y cómo deberían los jóvenes usar el móvil y otros dispositivos, ya sea dentro o fuera del aula. Esta cuestión guarda […]
Cuando hablamos de tecnologías digitales generalmente nos referimos a los dispositivos (móviles, tablets, ordenadores), al software (aplicaciones, redes sociales) o a la red (Internet) en tanto objetos o artefactos tecnológicos. Pero estas tecnologías no son sólo eso. En tanto son creadas por el ser humano, son artificiales no naturales, al tiempo que se interrelacionan con […]
Cuando nos preguntamos qué hacer y cómo hacer para animar la vocación tecnológica entre las más jóvenes, una de las cuestiones que surgen sin duda es explorar referentes femeninas en este ámbito. Puede resultar inspirador reconocer el papel de mujeres que han contribuido a la historia de la informática, tal y como la conocemos hoy. […]
¿Para qué innovamos? En principio, la innovación educativa aparece en el marco educativo actual como respuesta al hecho de que se reconoce abiertamente que la educación tiene ciertos problemas. Y lo más problemático de esto, de cara a su posible resolución, es que no hay consenso sobre cuáles son estos problemas, la relación entre ellos […]