La elaboración del marco de análisis de la Guía de Alfabetización Digital Crítica se nutre de la experiencia de personas que han hecho grandes aportaciones a la pedagogía en el siglo XX. Una de esas personas es Paulo Freire, investigador y pedagogo brasileño. El análisis y la metodología de alfabetización que Freire planteó en Brasil […]
Archivos anuales: 2015
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A lo largo de esta investigación, planteamos un diálogo entre las cuestiones técnicas y las cuestiones antropológicas. Entre ¿en qué consiste tal tecnología? ¿cómo funciona? y ¿qué nos jugamos en ese tema? Esto nos ha llevado a abordar humildemente grandes temas de la filosofía de todos los tiempos, como son la soberanía, la austeridad o […]
El pasado 28 de abril participamos en las VII Jornadas iTIC de Integración de las TIC en la Enseñanza organizadas por el Centro de Formación del Profesorado (CRIF) Las Acacias. En apenas media hora realizamos una presentación breve del proyecto de Educación Digital Crítica dirigida a docentes de Educación Primaria, ESO, Bachillerato y FP. Contamos […]
Iniciamos un taller de creación y experimentación teatral para comprender y dialogar sobre el funcionamiento de las herramientas digitales y sus implicaciones en la vida personal y colectiva. Se realizará todos los jueves de mayo y junio de 18:00h a 21:00h en Medialab-Prado. El taller está orientado a personas de cualquier especialidad y conocimientos previos […]
El pasado miércoles Vanesa Saiz nos invitó a hacer una sesión del Taller de Educación Digital Crítica en la facultad de Periodismo de la Universidad de Castilla la Mancha en Cuenca con el grupo de 4º curso. Como parte de las actividades de la asignatura de Cultura Digital, el grupo ya había realizado un cine-forum […]
Cuando nos planteamos abordar el software más elemental que tiene un dispositivo digital, rápidamente nos surge la importancia de la palabra. La traducción de unos y ceros en palabras y viceversa, permite que un ordenador, una máquina destinada al cálculo, incorpore la palabra y se haga útil a muchas personas. Los programadores escriben palabras en […]