Las voces de la tecnología que resuenan en los Labs es un documento recopilatorio de las investigaciones y reflexiones surgidas en torno a la manera en que nos relacionamos en los espacios culturales-tecnológicos (Labs) y la manera en que nos relacionamos con la tecnología. Es producto de la investigación que hemos llevado a lo largo […]
Investigando
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Desde el proyecto de mediación-investigación Aprendizajes – Educación Digital Crítica invitamos a una sesión de práctica filosófica sobre las herramientas digitales. La Guía de Alfabetización Digital Crítica incluye un capítulo de trabajo sobre el navegador Web; al preguntarnos qué nos jugamos en este tema, se nos presenta una cuestión filosófica fundamental: la búsqueda de conocimiento. […]
La elaboración del marco de análisis de la Guía de Alfabetización Digital Crítica se nutre de la experiencia de personas que han hecho grandes aportaciones a la pedagogía en el siglo XX. Una de esas personas es Paulo Freire, investigador y pedagogo brasileño. El análisis y la metodología de alfabetización que Freire planteó en Brasil […]
A lo largo de esta investigación, planteamos un diálogo entre las cuestiones técnicas y las cuestiones antropológicas. Entre ¿en qué consiste tal tecnología? ¿cómo funciona? y ¿qué nos jugamos en ese tema? Esto nos ha llevado a abordar humildemente grandes temas de la filosofía de todos los tiempos, como son la soberanía, la austeridad o […]
El pasado miércoles Vanesa Saiz nos invitó a hacer una sesión del Taller de Educación Digital Crítica en la facultad de Periodismo de la Universidad de Castilla la Mancha en Cuenca con el grupo de 4º curso. Como parte de las actividades de la asignatura de Cultura Digital, el grupo ya había realizado un cine-forum […]
Cuando nos planteamos abordar el software más elemental que tiene un dispositivo digital, rápidamente nos surge la importancia de la palabra. La traducción de unos y ceros en palabras y viceversa, permite que un ordenador, una máquina destinada al cálculo, incorpore la palabra y se haga útil a muchas personas. Los programadores escriben palabras en […]