Curso online de Alfabetización Digital Crítica (3ª Edición)

Curso online dirigido a personas dinamizadoras y educadoras que realizan actividad en centros educativos, culturales o cívicos, bibliotecas, y proyectos educativos TIC con personas jóvenes, adultas y mayores. Aprenderemos cómo diseñar y dinamizar actividades educativas de Alfabetización Digital Crítica: aprendizaje colectivo, reflexión, diálogo y activismo sobre la cultura y la tecnología digital.

Introducción

¿Tiene sentido una alfabetización digital que vaya más allá de las competencias técnicas de uso? Nadie es neutral, tampoco la tecnología. En este módulo formativo exploraremos algunos temas elementales de las TIC desde una perspectiva crítica que nos permita, no sólo reforzar nuestros conocimientos técnicos sobre la materia, sino también conocer el contexto global (histórico, económico, cultural) de la tecnología y construir una reflexión que nos permita abordar las TIC desde un enfoque de ciudadanía comprometida.

Objetivos:

• Descubrir el contexto histórico, económico y cultural de la tecnología
• Construir una mirada crítica y creativa en torno a la tecnología
• Comprender cómo funcionan distintas tecnologías y su ciclo de vida
• Comprender nuestro rol como personas usuarias y conocer experiencias colectivas de empoderamiento digital
• Incorporar metodologías participativas de descubrimiento y reflexión sobre la tecnología.

Contenidos del curso:

El Módulo Formativo está organizado en Unidades de aprendizaje y en cada una de ellas se trabajarán diversos contenidos, con unas actividades asociadas. Las Unidades previstas, con sus contenidos asociados son los siguientes:

Unidad de aprendizaje 1: Fundamentos para una alfabetización digital crítica
En esta unidad revisaremos cómo entendemos la alfabetización digital y conoceremos el contexto actual de la tecnología. También aprenderemos a construir una perspectiva crítica mediante un proceso de indagación que nos despierte las preguntas necesarias.

Unidad de aprendizaje 2: La infraestructura de Internet como bien común
En esta unidad reflexionaremos sobre qué creemos que es Internet y conoceremos cómo funciona en realidad. Aprenderemos a identificar algunos mitos en nuestro imaginario colectivo y reflexionaremos sobre sus implicaciones. Conoceremos algunas experiencias que buscan la soberanía tecnológica y descubriremos cómo dinamizar estas reflexiones en el Espacio TIC.

Unidad de aprendizaje 3: La tecnología como objeto
En esta unidad conoceremos las piezas fundamentales del hardware y veremos el ciclo de vida de esta tecnología: desde que se fabrica hasta que la tiramos a la basura. Reflexionaremos sobre nuestro papel como personas usuarias y consumidoras de tecnología. También exploraremos cómo dialogar sobre este tema en el Espacio TIC.

Unidad de aprendizaje 4: En nuestro sistema operativo radica nuestra libertad
En esta unidad aprenderemos a distinguir los elementos comunes en los sistemas operativos y conoceremos el ciclo de vida del software. Reflexionaremos sobre el software como pieza intangible de las máquinas y también sobre lo intangible de nosotras mismas. Descubriremos cómo facilitar este aprendizaje en el Espacio TIC.

Metodología

Se trata de un curso teórico-práctico que contará con la revisión de referencias textuales y audiovisuales de introducción a cada una de las unidades, y se pondrá en práctica a través de la realización de microacciones individuales y colectivas de reflexión, aplicación y práctica personal que permiten un aprendizaje experiencial aplicable en el propio entorno de las personas participantes.

Bibliografía básica

• Guía de Alfabetización Digital Crítica: una invitación a reflexionar y actuar (Ed. Biocore). Disponible en publicaciones.

Organización del curso

Este curso forma parte de la selección de propuestas formativas para las personas dinamizadoras de Telecentros, Espacios TIC y Organizaciones Sociales organizado por la Fundación Esplai.

El periodo lectivo será de cinco semanas. Cada semana se centrará en una unidad de contenido que constará del material de lectura y de las actividades y recursos asociados. El tiempo mínimo estimado de dedicación al módulo es de 25 horas, con una dedicación media de 5 horas semanales de trabajo por unidad.

Las fechas del curso son orientativas. Próximamente publicaremos las fechas definitivas.