Educación Digital Crítica


Los talleres en escuelas, centros culturales o asociaciones abordan de manera práctica una forma de pensar sobre la cultura digital y una propuesta de acción participativa. Las herramientas digitales forman parte de nuestra vida cotidiana. En una realidad compleja y cambiante, aprender a utilizar estas herramientas no es suficiente. Se hace necesaria una reflexión que nos permita profundizar en el contexto histórico, económico, industrial, cultural y antropológico de lo digital, al tiempo que relacionamos esta reflexión con nuestra propia experiencia.

Objetivos:

  • Reflexionar sobre los procesos personales y sociales influenciados por las herramientas digitales.
  • Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y creatividad en torno al uso de las herramientas digitales.
  • Conocer y explorar las cuestiones históricas, técnicas, económicas y sociales elementales acerca de la infraestructura de Internet, el hardware y el software de los dispositivos electrónicos de uso cotidiano.
  • Desarrollar pequeñas acciones coherentes con la propia reflexión colectiva.
  • Elaborar una bitácora colectiva del proceso de reflexión-acción.

Programa completo por módulos:

  1. La infraestructura de Internet y la soberanía tecnológica.
  2. El hardware: la tecnología como objeto. Consumismo y dispositivos.
  3. Una reflexión sobre el sistema operativo en relación con la libertad.
  4. Procesado de textos: forma y fondo de la palabra escrita.
  5. La cultura de la imagen: di-gitalización, di-fusión.
  6. La Web como no-lugar de conocimiento.
  7. Relaciones sociales dentro y fuera de las redes sociales.

Metodología:

Ilustracion Taller de Educacion Digital CriticaLas sesiones son eminentemente prácticas e incluyen, entre otras, dinámicas individuales y grupales de juego y descubrimiento en torno a la tecnología, lecturas compartidas y vídeo-forum, análisis de publicidad y prensa, “cacharreo” con la tecnología así como espacios de reflexión mediante la expresión artística, corporal y dramática. Las sesiones utilizan como material didáctico la guía de Alfabetización Digital Crítica.

Modalidades adaptadas según público objetivo:

  • Niñas y niños de 8 a 14 años
  • Jóvenes a partir de 15 años.
  • Familias, involucrando a padres, madres y chavales.
  • Profesionales de la educación de cualquier nivel.
  • Profesionales implicados en procesos de intervención social y educativa de ámbito comunitario vinculados a la alfabetización digital.

Duración:

Cada módulo se imparte en una sesión de 4 horas, o dos sesiones de 2 horas.

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