Educación Digital Crítica

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La formación científico-técnica según Paulo Freire

La elaboración del marco de análisis de la Guía de Alfabetización Digital Crítica se nutre de la experiencia de personas que han hecho grandes aportaciones a la pedagogía en el siglo XX. Una de esas personas es Paulo Freire, investigador y pedagogo brasileño. El análisis y la metodología de alfabetización que Freire planteó en Brasil […]

Presentación en Jornadas #iTIC en el Centro de Formación del Profesorado

El pasado 28 de abril participamos en las VII Jornadas iTIC de Integración de las TIC en la Enseñanza organizadas por el Centro de Formación del Profesorado (CRIF) Las Acacias. En apenas media hora realizamos una presentación breve del proyecto de Educación Digital Crítica dirigida a docentes de Educación Primaria, ESO, Bachillerato y FP.  Contamos […]

Taller de Teatro Foro sobre Cultura Digital

Iniciamos un taller de creación y experimentación teatral para comprender y dialogar sobre el funcionamiento de las herramientas digitales y sus implicaciones en la vida personal y colectiva. Se realizará todos los jueves de mayo y junio de 18:00h a 21:00h en Medialab-Prado. El taller está orientado a personas de cualquier especialidad y conocimientos previos […]

Sesión en la facultad de Periodismo de la UCLM

El pasado miércoles Vanesa Saiz nos invitó a hacer una sesión del  Taller de Educación Digital Crítica en la facultad de Periodismo de la Universidad de Castilla la Mancha en Cuenca con el grupo de 4º curso. Como parte de las actividades de la asignatura de Cultura Digital, el grupo ya había realizado un cine-forum […]

La escritura: fondo y forma, creatividad y procesador de textos

Cuando nos planteamos abordar el software más elemental que tiene un dispositivo digital, rápidamente nos surge la importancia de la palabra. La traducción de unos y ceros en palabras y viceversa, permite que un ordenador, una máquina destinada al cálculo, incorpore la palabra y se haga útil a muchas personas. Los programadores escriben palabras en […]