Cuando nos preguntamos qué hacer y cómo hacer para animar la vocación tecnológica entre las más jóvenes, una de las cuestiones que surgen sin duda es explorar referentes femeninas en este ámbito. Puede resultar inspirador reconocer el papel de mujeres que han contribuido a la historia de la informática, tal y como la conocemos hoy. […]
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¿Sientes que tu ser digital se te está yendo de las manos? ¿Te has inundado de aplicaciones (apps), hecho clic en «Estoy de acuerdo» demasiadas veces, perdido la pista de todas las cuentas que has creado? Quizás no estés controlando tu vida digital tanto como quisieras. Pero no te desanimes: esta desintoxicación («detox») de datos […]
El pasado mes de enero la revista mensual «Todo por hacer» publicó una reseña de la guía de Alfabetización Digital Crítica: una invitación a reflexionar y actuar. Por ello hemos querido recopilar ésta y algunas otras reseñas que han ido apareciendo en diversos blogs, expresando también así nuestro agradecimiento a sus respectivos autores y autoras: […]
Si te dedicas a la educación en tecnologías en un telecentro o aula TIC, o si eres profesor(a) de la asignatura de Tecnologías en Educación Secundaria, te habrás dado cuenta de que se han puesto de moda las siglas en inglés STEM o STEAM. Las competencias STEAM son los conocimientos, habilidades y actitudes que son […]
Últimamente se está comenzando a hablar en España, del efectivo “programa KiVa” finlandés contra el acoso escolar. Cuando se habla de Finlandia nuestros referentes son la tecnología y un buen nivel educativo por lo que las noticias de innovaciones sociales en el aula de este país escandinavo cuentan con un sello de confianza. Pero ¿qué […]
¡Eureka! Existe un manifiesto, existe la voluntad de buscar y fomentar una mirada crítica desde la ingeniería y existe gente trabajando en ello… ¡Buenísima noticia! El grupo de trabajo Critical Engineering de Berlín ha elaborado un Manifiesto del ingeniero crítico. Resumimos aquí algunos puntos clave: El Ingeniero Crítico considera que cualquier tecnología de la que […]