teatro


Curso de Educación Digital Integral y prevención de Ciberbullying (2ª Edición)

Este curso semipresencial propone una preparación transdisciplinar de las personas educadoras/dinamizadoras para abordar y promover un uso seguro y responsable de las redes sociales así como prácticas favorables a la convivencia digital con los grupos de jóvenes con quienes trabajan: desde una perspectiva de Educación Digital Crítica que incorpora cuestiones técnicas, socio-económicas y personales en […]


Muestra abierta de teatro-foro: Mercaderes de datos

“Mercaderes de Datos” es una representación de teatro-foro elaborada por el grupo de trabajo del taller de teatro-foro. En esta muestra abierta el público puede participar para cambiar el desenlace de la historia. De este modo, el teatro sirve no sólo como herramienta de comunicación de la investigación realizada, sino que se convierte en una […]

Cartel de la muestra abierta Teatro Foro Cultura Digital 2015

Danzar para comprender

En los últimos años nos hemos acostumbrado a asistir a reuniones, clases en la universidad y eventos de todo tipo donde alguien presentaba un tema apoyándose de la herramienta Powerpoint. Apoyarse como tal sería adecuado, sino fuese porque en muchas de esas ocasiones hemos podido ver cómo ese apoyo se convertía en abuso, ya sea porque las diapositivas llenas de información nos obligaban a leer la charla, ya sea porque las animaciones nos provocaban mareos o porque el ponente simplemente nunca nos miraba a nosotros y sólo miraba a sus diapositivas.

Es una alegría haber encontrado este video en el que John Bohannon muestra una forma diferente de presentar un tema científico ayudándose de un equipo de bailarines. Busca trabajar la reproducción de experimentos y la visualización de conceptos abstractos a través de la exploración del cuerpo en movimiento. Su modesta propuesta nos inspira a la hora de incorporar el movimiento corporal y la danza como parte del proceso de aprendizaje de temas complejos, como muchas veces sucede en el aprendizaje de las TIC ya sea en su uso o en su diseño y programación. En nuestro caso, iremos un paso más allá. En tanto consideramos la danza como parte método pedagógico, apostamos por que el público no sea solo espectador, sino que sea también partícipe del proceso de creación artístico, comprendiendo, interiorizando y transformando la manera de contarlo.