pedagogía


Curso: Prevención de [ciber]bullying y Educación Digital Integral

Curso presencial gratuito y certificado por la Escuela Pública de Animación y Tiempo Libre de la Comunidad de Madrid  dirigido a educadores y personas colaboradoras en organizaciones sociales, juveniles, culturales, de tiempo libre e instituciones educativas. En él abordaremos la realidad del ciberbullying a través de una metodología práctica y participativa basada en el desarrollo del […]

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Dossier del Curso de Educación Digital Crítica en Universidad Autónoma de Madrid

Taller EDC para alumn@s del Máster de Formación del Profesorado (UAM)

En colaboración con la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad Autónoma de Madrid surge este taller para estudiantes del Máster que se preparan para ser futuros docentes en niveles de Educación Secundaria, Bachillerato o Formación Profesional. En una realidad compleja y cambiante, aprender a utilizar las herramientas digitales en el aula no es […]


Curso completo de Educación Digital Crítica en La Casa del Lector (Octubre a Diciembre 2016)

Las herramientas digitales forman parte de nuestra vida cotidiana. En una realidad compleja y cambiante, aprender a utilizar estas herramientas no es suficiente. Se hace necesaria una reflexión que nos permita profundizar en el contexto histórico, económico, industrial, cultural y antropológico de lo digital, al tiempo que relacionamos esta reflexión con nuestra propia experiencia. El […]

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Taller de Educación Digital Crítica en la XXXVI Escuela de Verano de Escuela Abierta – 24Sep

El colectivo MRP Escuela Abierta organiza la XXXVI Escuela de Verano de Escuela Abierta: “Claves y herramientas para construir Escuela” que tendrá lugar el fin de semana de viernes a domingo: 23, 24 y 25 de septiembre. Se trata de un espacio para el encuentro, la reflexión y el análisis compartiendo experiencias entre docentes, familias […]


Presentación del libro “Alfabetización Digital Crítica”: ¿Es suficiente saber usar las herramientas digitales?

La preocupación por la manera en que convivimos con la tecnología no es algo nuevo. Existen multitud de manuales y tutoriales para aprender a usar herramientas digitales, cursos presenciales y online, asignaturas en diferentes niveles de educación formal. Existen artículos y tesis sobre cómo nos comportamos en las redes sociales, campañas de denuncia de las […]

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Creación y ensayo de escenas

El Teatro Foro en la pedagogía de las TIC 2

Cuando nos planteamos una educación crítica en torno a las TIC, las herramientas digitales, hablamos de cultivar una actitud analítica, sensible y contextualizada.  El análisis nos permite observar los hechos y sus consecuencias, la sensibilidad nos obliga a hacerlo desde quienes somos y el contexto nos sitúa en una realidad dinámica y compleja que combina […]


Taller de educación digital crítica

Vivimos un momento en que no existe ya la discusión sobre si queremos o no queremos las herramientas digitales, o sobre si son buenas o malas. Están ahí. Nuestro objetivo es partir de esta aceptación para provocar el pensamiento crítico, creativo y ético, para explorar formas de humanizarnos en un mundo digital.   A quién […]

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Taller de Educación Digital Crítica 4

Vivimos un momento en que no existe ya la discusión sobre si queremos o no queremos las herramientas digitales, o sobre si son buenas o malas. Están ahí. Nuestro objetivo es partir de esta aceptación para provocar el pensamiento crítico, creativo y ético, para explorar formas de humanizarnos en un mundo digital.


¿Quieres conocer cómo planteamos la formación en TIC?

Actualmente estamos investigando en varias líneas educativas que aplicamos en nuestros talleres:

  • Metodologías de investigación-acción  y enfoque de proyecto para la educación en TIC.
  • Pensamiento crítico para el análisis de viabilidad de proyectos TIC.
  • Metodologías de trabajo en red.
  • Creatividad y habilidades sociales para el diseño y utilización de las TIC
  • Sensibilidad y conciencia social en el diseño, implementación y uso de las TIC.
  • Aproximación a las TIC en su contexto económico, político y cultural.

Os presentamos un pequeño video que hemos realizado sobre cómo entendemos la formación:

Agradecimientos a Pilar en la realización audiovisual.

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Danzar para comprender

En los últimos años nos hemos acostumbrado a asistir a reuniones, clases en la universidad y eventos de todo tipo donde alguien presentaba un tema apoyándose de la herramienta Powerpoint. Apoyarse como tal sería adecuado, sino fuese porque en muchas de esas ocasiones hemos podido ver cómo ese apoyo se convertía en abuso, ya sea porque las diapositivas llenas de información nos obligaban a leer la charla, ya sea porque las animaciones nos provocaban mareos o porque el ponente simplemente nunca nos miraba a nosotros y sólo miraba a sus diapositivas.

Es una alegría haber encontrado este video en el que John Bohannon muestra una forma diferente de presentar un tema científico ayudándose de un equipo de bailarines. Busca trabajar la reproducción de experimentos y la visualización de conceptos abstractos a través de la exploración del cuerpo en movimiento. Su modesta propuesta nos inspira a la hora de incorporar el movimiento corporal y la danza como parte del proceso de aprendizaje de temas complejos, como muchas veces sucede en el aprendizaje de las TIC ya sea en su uso o en su diseño y programación. En nuestro caso, iremos un paso más allá. En tanto consideramos la danza como parte método pedagógico, apostamos por que el público no sea solo espectador, sino que sea también partícipe del proceso de creación artístico, comprendiendo, interiorizando y transformando la manera de contarlo.